Actividades de infantil y primaria

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Portada » audición y lenguaje » Página 2

21 abril, 2026 por María Deja un comentario

El tren de las palabras para ejercitar la segmentación silábica

Dominar la estructura de las palabras requiere herramientas que conviertan los sonidos en algo que los niños puedan «tocar» con la vista. Por eso, hoy presentamos la colección de «Trenes Silábicos», un recurso diseñado para transformar la segmentación de palabras en un desafío visual y lógico. Esta herramienta rompe con la monotonía de las fichas […]

Publicado en: 5 Años, Conciencia Fonológica, Conciencia silábica, Educación Infantil, Educación Primaria, Lectoescritura, Lengua, Primer Ciclo Etiquetado como: alfabetización inicial, audición y lenguaje, aula pt, Competencia lingüística, conciencia silábica, dislexia, lectoescritura, lengua primaria, segmentación silábica, sílabas

20 abril, 2026 por María Deja un comentario

Juego de palabras: Letras que lo cambian todo

El objetivo de la siguiente actividad es simple pero desafiante: los alumnos deben partir de una palabra inicial y, cambiando únicamente una letra en cada paso, formar palabras nuevas con significado hasta completar toda la cadena. Es un rompecabezas lingüístico que obliga a los estudiantes a explorar su vocabulario de una manera lógica y creativa. […]

Publicado en: Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Lengua, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Sin categoría Etiquetado como: audición y lenguaje, cambiar letra, Competencia lingüística, Conciencia Fonológica, dislexia, formar palabras, juego de palabras, lectoescritura, lengua primaria

13 abril, 2026 por María Deja un comentario

Laboratorio de palabras: Conciencia silábica paso a paso

El funcionamiento de este material es muy sencillo pero altamente efectivo para el aprendizaje ya que cada tarjeta presenta una ilustración clara y llamativa que representa un objeto o animal conocido por el niño facilitando así la evocación del vocabulario de forma inmediata sin generar frustración por no comprender la imagen. Debajo de cada dibujo […]

Publicado en: Conciencia Fonológica, Conciencia silábica Etiquetado como: audición y lenguaje, Competencia lingüística, conciencia silábica, lectoescritura, lectoescritura de palabras, lengua primaria

8 abril, 2026 por María Deja un comentario

Estimulación del lenguaje en NEAE: Mis primeras frases con «Tú» y «Yo»

Para muchos alumnos con necesidades educativas especiales, el lenguaje oral puede resultar efímero y difícil de procesar. Los pictogramas actúan como un «ancla» visual que permite al niño ver la estructura de la frase antes de decirla. Hoy os presento un material diseñado específicamente para trabajar la conciencia del «yo» y del «otro» a través […]

Publicado en: NEAE, TEA Etiquetado como: audición y lenguaje, aula de apoyo, aula pt, comunicación, educación especial, logopedia, NEAE, pictogramas, TEA, TEL

20 marzo, 2026 por María Deja un comentario

Tarjetas de estimulación cognitiva y razonamiento lógico: ¿Qué voy a necesitar?

Queridos compañeros, a continuación os comparto un recurso diseñado específicamente para trabajar las funciones ejecutivas a través de la estimulación cognitiva y el razonamiento lógico. Muchas veces, los niños tienen las herramientas para hablar o escribir, pero necesitan reforzar la planificación y la toma de decisiones ante situaciones de la vida cotidiana. Este material está […]

Publicado en: Estimulación cognitiva, NEAE, Razonamiento lógico, TEA Etiquetado como: audición y lenguaje, aulapt, estimulación cognitiva, funciones ejecutivas, inhibición de la respuesta, logopedia, NEAE, razonamiento lógico, TEA

19 marzo, 2026 por María Deja un comentario

Entrenamiento del razonamiento: Comprensión de frases en negativo

En el camino de la lectoescritura, llega un momento en el que leer no es solo unir letras, sino interpretar conceptos lógicos complejos. Uno de los mayores desafíos para los alumnos de primaria es la comprensión de enunciados negativos. Por eso, hoy comparto con vosotros un recurso diseñado específicamente para trabajar esta destreza: tarjetas de […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Lengua, Lengua, NEAE, Razonamiento lógico, Segundo Ciclo, TEA, Tercer Ciclo Etiquetado como: aprender a leer, audición y lenguaje, comprensión de frases, comprensión lectora, frases en negativo, logopedia, razonamiento lógico, TEA

18 marzo, 2026 por María Deja un comentario

Lecturas en pirámide: Una por cada letra del abecedario

¿Notas que algunos de tus alumnos leen palabra por palabra, de forma entrecortada? A veces, enfrentarse a un párrafo entero puede resultar abrumador cuando se está empezando. Por eso, hoy quiero compartir con vosotros un recurso que es un auténtico «entrenamiento de velocidad» para la vista y la mente: una colección de lecturas en pirámide. […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Lectura rápida, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Velocidad lectora Etiquetado como: aprender a leer, audición y lenguaje, aula de apoyo, aula pt, Competencia lingüística, comprensión lectora, dislexia, fluidez lectora, lecturas en pirámide, lengua primaria, NEAE, velocidad lectora

5 marzo, 2026 por María Deja un comentario

Tarjetas visuales para estructurar frases

La capacidad de organizar las palabras para formar oraciones con sentido es una de las habilidades fundamentales en el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura. Sin embargo, para muchos alumnos, comprender el orden lógico de los elementos gramaticales puede resultar un concepto abstracto y complejo de procesar. Con el fin de facilitar este aprendizaje, hoy […]

Publicado en: Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo Etiquetado como: audición y lenguaje, código de colores, Competencia lingüística, conciencia morfosintáctica, conciencia sintáctica, dislexia, estructura de la frase, lengua primaria, logopedia, recursos visuales

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