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25 noviembre, 2022 por María Dejar un comentario

Tarjetas ilustrativas: Pares mínimos

Hoy os comparto un material para trabajar las habilidades fonológicas, en concreto, la discriminación fonética a través de los pares mínimos. En lingüística, un par mínimo es un par de palabras o frases de un idioma en particular que difieren únicamente en un rasgo, que puede ser una sílaba o una letra. El siguiente recurso […]

Archivado en: Conciencia Fonológica, Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Primer Ciclo Etiquetado con: Competencia lingüística, Conciencia Fonológica, dislexia, habilidades fonológicas, lengua primaria, pares mínimos, tarjetas ilustrativas

26 abril, 2022 por María Dejar un comentario

Conciencia fonológica: ¿Qué letra ha cambiado?

Hoy os propongo una actividad para trabajar las habilidades fonológicas, en concreto, la discriminación fonética a través de los pares mínimos. En lingüística, un par mínimo es un par de palabras o frases de un idioma en particular que difieren únicamente en un rasgo, que puede ser una sílaba o una letra. El objetivo de […]

Archivado en: 5 Años, Conciencia Fonológica, Educación Infantil, Educación Primaria, Lectoescritura, Lengua, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Tercer Ciclo Etiquetado con: Conciencia Fonológica, discriminación fonemas, dislexia, habilidades fonológicas, pares mínimos

25 noviembre, 2021 por María 1 comentario

Discriminación fonética: Pares mínimos

Hoy os propongo una actividad para trabajar las habilidades fonológicas, en concreto, la discriminación fonética a través de los pares mínimos. En lingüística, un par mínimo es un par de palabras o frases de un idioma en particular que difieren únicamente en un rasgo, que puede ser una sílaba o una letra. El objetivo de […]

Archivado en: 5 Años, Conciencia Fonológica, Dislexia, Educación Infantil, Educación Primaria, Lectoescritura, Lengua, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Tercer Ciclo Etiquetado con: Conciencia Fonológica, discriminación auditiva, dislexia, pares mínimos

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