Actividades de infantil y primaria

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Portada » inferencias » Página 4

15 mayo, 2024 por María Deja un comentario

Tarjetas con imágenes para realizar inferencias visuales

Las inferencias visuales son una parte importante del proceso de comprensión lectora y del desarrollo del pensamiento crítico. Al observar una imagen, los niños pueden deducir información, hacer suposiciones y llegar a conclusiones basadas en pistas visuales. Esta actividad es simple pero efectiva. Consiste en seleccionar una serie de imágenes intrigantes y presentarlas a los […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Inferencias, Lengua, Lengua, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, TEA Etiquetado como: Competencia lingüística, comprensión lectora, estimulación cognitiva, inferencias, inferencias visuales, NEAE, razonamiento lógico, TEA

3 mayo, 2024 por María Deja un comentario

Tarjetas ilustrativas de inferencias: ¿A qué se dedica?

En Actividades de Infantil y Primaria, nos entusiasma presentar un recurso educativo diseñado para cultivar habilidades de inferencia en los niños: las tarjetas ilustrativas de inferencias. Este recurso ofrece una manera creativa y estimulante de ayudar a los niños a aprender a hacer inferencias, una habilidad crucial en la comprensión lectora y el pensamiento crítico. […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Estimulación cognitiva, Inferencias, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo Etiquetado como: Competencia lingüística, estimulación cognitiva, inferencias, inferencias visuales, lengua primaria, NEAE, tarjetas ilustrativas

15 abril, 2024 por María Deja un comentario

Súper recopilatorio de recursos de inferencias

En el fascinante mundo del aprendizaje, las habilidades de inferencia desempeñan un papel crucial. Estas habilidades permiten a los estudiantes ir más allá de la información explícita y deducir significados implícitos a partir de pistas contextuales.  Las inferencias son conclusiones o deducciones que se hacen a partir de la información disponible, pero que no se […]

Publicado en: Comprensión lectora, Estimulación cognitiva, Inferencias, Razonamiento lógico Etiquetado como: Competencia lingüística, comprensión lectora, estimulación cognitiva, inferencias, inferencias deductivas, inferencias pragmáticas, inferencias visuales, juego de inferencias, lengua primaria

11 abril, 2024 por María Deja un comentario

Inferencias pragmáticas: ¿Qué necesita?

Las inferencias pragmáticas van más allá de entender las palabras en sí mismas; implican comprender el significado implícito detrás de las palabras y las acciones. Al trabajar con este recurso, los niños se sumergen en una variedad de situaciones y escenarios en los que deben inferir lo que una persona necesita en función de las […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Estimulación cognitiva, Inferencias, Lengua, Lengua, Segundo Ciclo, TEA, Tercer Ciclo Etiquetado como: Competencia lingüística, estimulación cognitiva, inferencias, inferencias pragmáticas, lengua primaria, razonamiento lógico, TEA

29 marzo, 2024 por María Deja un comentario

Adivina el monstruo: ¿Quién soy?

La comprensión lectora es una habilidad fundamental en el proceso de alfabetización de los niños, ya que les permite entender y procesar la información que encuentran en textos escritos. La comprensión lectora es mucho más que simplemente leer palabras. Implica comprender el significado detrás de las palabras, hacer inferencias, conectar ideas y extraer información relevante […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Inferencias, Lengua, Lengua, Primer Ciclo, Segundo Ciclo Etiquetado como: Competencia lingüística, comprensión lectora, descripciones, inferencias, lengua primaria

16 marzo, 2024 por Materiales bonitos 4 comentarios

6 Efectivas Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora

Leer es leer. Entendiendo que cada letra emite un sonido y que estos pueden mezclarse para hacer sonidos enteros. Esto es, precisamente, lo que da forma al significado de las palabras que luego intercambiamos entre nosotros. El acto de leer, en el sentido natural de la palabra, no cambia cuando leemos un texto de un […]

Publicado en: Comprensión lectora Etiquetado como: alumnas, ALUMNOS, aprendizaje, aula, colegios, comprensión de textos, comprensión lectora, creatividad, desarrollo de habilidades, estrategias de comprensión, estructuras gramaticales, fluidez, gusto por la lectura, habilidades lingüísticas, herramienta efectiva, Historias bonitas y divertidas, imaginación, inferencias, interés, lectura, libros, motivación, pensamiento creativo, Pensamiento crítico, personajes, predicción, resolución de problemas, velocidad, visualización, vocabulario

15 marzo, 2024 por Materiales bonitos Deja un comentario

HISTORIAS BONITAS Y DIVERTIDAS PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

Las historias bonitas y divertidas son una herramienta efectiva para trabajar la comprensión lectora en los alumnos y alumnas de los colegios. En este artículo, exploraremos por qué es beneficioso incorporar este tipo de ejercicios en el aula. Descubriremos cómo las historias atractivas promueven la motivación, el desarrollo de habilidades de lectura y la comprensión […]

Publicado en: Comprensión lectora Etiquetado como: alumnas, ALUMNOS, aprendizaje, aula, colegios, comprensión de textos, comprensión lectora, creatividad, desarrollo de habilidades, estrategias de comprensión, estructuras gramaticales, fluidez, gusto por la lectura, habilidades lingüísticas, herramienta efectiva, Historias bonitas y divertidas, imaginación, inferencias, interés, lectura, libros, motivación, pensamiento creativo, Pensamiento crítico, personajes, predicción, resolución de problemas, velocidad, visualización, vocabulario

14 marzo, 2024 por María Deja un comentario

Comprensión lectora e inferencias: ¿Qué título le pondrías a cada imagen?

La comprensión lectora es una habilidad fundamental en el desarrollo académico de los niños, y una de las estrategias más efectivas para mejorarla es a través de la práctica constante y variada. En este sentido, la actividad de asignar títulos a imágenes no solo fomenta la creatividad, sino que también fortalece la comprensión lectora y […]

Publicado en: Comprensión lectora, Educación Primaria, Inferencias, Lengua, Lengua, Segundo Ciclo, Tercer Ciclo Etiquetado como: actividad de lengua, Competencia lingüística, comprensión lectora, estimulacion cognitiva, inferencias, lengua primaria, razonamiento lógico, título

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