Hoy queremos compartir una emocionante herramienta que facilitará la creación de experiencias de aprendizaje significativas y alineadas con la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) para estudiantes de primaria y secundaria: una plantilla completa para diseñar situaciones de aprendizaje, una herramienta versátil y poderosa para educadores de todas las áreas. El siguiente recurso […]
Evaluación inicial de los cursos de Infantil: Indicadores según LOMLOE
Nuestros amigos de Orientación Andújar han preparado un material super interesante para tener en cuenta estos días a la hora de evaluar a los alumnos de Infantil. Los indicadores proporcionan una guía pedagógica que ayuda a los educadores a comprender qué se espera que los estudiantes logren en cada ámbito de desarrollo (cognitivo, emocional, social, […]
Plantilla editable para hacer situaciones de aprendizaje en infantil
La sociedad contemporánea nos plantea interrogantes y desafíos que necesitan el aprendizaje competencial como respuesta y son precisamente las situaciones de aprendizaje el motor que pone en marcha las Competencias Clave. Una situación de aprendizaje se define en los Reales Decretos como «situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a Competencias Clave […]
Situaciones de Aprendizaje Aprende a como hacerlas para tus programaciones
Tras el éxito de la primera edición abrimos matrículas para la segunda. PLAZAS LIMITADAS. NUEVA EDICIÓN: COMENZAMOS EL 20 DE ABRIL NUEVA EDICIÓN CURSO ONLINE DE ORIENTACIÓN ANDÚJAR , diseñado para ayudarte en la implantación de las nuevas situaciones de aprendizaje y los aspectos de la normativa LOMLOE en Educación Infantil y Primaria, con una gran variedad de […]
Plantilla con la que poder diseñar nuestras situaciones de aprendizaje
Según la LOMLOE, «para que la adquisición de las competencias sea efectiva, las situaciones de aprendizaje deben estar bien contextualizadas y ser respetuosas con las experiencias del alumnado y sus diferentes formas de comprender la realidad». La idea, en definitiva, es que la situación de aprendizaje propuesta por el docente esté conectada con el currículo y […]