El comienzo de un nuevo curso en Educación Infantil es un momento especialmente importante. Durante las primeras semanas, además de acompañar al alumnado en su adaptación al aula, resulta fundamental observar cómo se desenvuelve cada niño y niña, conocer su punto de partida y detectar tanto sus fortalezas como aquellos aspectos en los que puede necesitar mayor acompañamiento.

Por eso compartimos esta Ficha de valoración de entrada para 3 años, un recurso pensado como instrumento de observación para realizar la evaluación inicial del alumnado al comienzo del curso, organizado de acuerdo con las tres áreas de conocimiento y experiencia establecidas para el segundo ciclo de Educación Infantil.

A los 3 años no se trata de realizar exámenes ni de comprobar aprendizajes académicos de manera aislada. La observación cotidiana, el juego, las rutinas, la interacción con los compañeros y las pequeñas situaciones que surgen en el aula nos ofrecen una información muy valiosa sobre el momento evolutivo de cada alumno.

Es importante recordar que, especialmente a los 3 años, existen grandes diferencias en los ritmos de maduración. Que un determinado aprendizaje aparezca como “en proceso” no debe interpretarse automáticamente como una dificultad.

La finalidad de la evaluación inicial es conocer para acompañar mejor.

Cada alumno llega al colegio con experiencias, ritmos, intereses y niveles de autonomía diferentes. Nuestra tarea consiste en partir de esa realidad para ofrecer oportunidades de aprendizaje adecuadas y respetuosas con su momento evolutivo.