La ortografía es una de las mayores dificultades a la hora de escribir correctamente en español. Muchas palabras suenan igual pero tienen significados y escrituras diferentes, lo que puede generar confusión. Para facilitar a los alumnos en este proceso, os he creado un cartel ortográfico muy colorido que presenta algunas de las palabras más conflictivas […]
Palabras homófonas, tarjetas ilustrativas para aprender a diferenciarlas
Uno de los aprendizajes que más puede costar a nuestro alumnado es la comprensión de palabras homófonas, es decir, aquellas que suenan igual, pero se escriben diferente y su significado es distinto. Para facilitar este proceso, os he diseñado una colección de tarjetas ilustrativas para que los alumnos al asociar la palabra con la imagen, […]
Ejercicio para escribir palabras homófonas con ayuda de pistas visuales
n esta ocasión, vamos a hablar sobre fichas educativas para completar con la letra adecuada dos parejas de palabras homófonas. Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian de la misma forma, pero que tienen un significado distinto. Por ejemplo, «hola» y «ola», «hablar» y «ablar», «cien» y «sien», entre otras. La actividad que proponemos […]
Tarjetas ilustrativas PARA TRABAJAR LAS Palabras homófonas
Las palabras homófonas son aquellas que suenan igual, pero tienen diferentes significados y se escriben de manera diferente. Ejemplos comunes incluyen «había» y «havía», «más» y «mas», «hay» y «ahí», entre otros. Es importante que los estudiantes de primaria aprendan a reconocer y utilizar correctamente estas palabras homófonas, ya que esto puede mejorar significativamente su […]
Tarjetas ilustrativas: Palabras homófonas
Un aprendizaje básico en la asignatura de lengua de Primaria son las palabras homófonas. Es decir, aquellas que suenan igual pero tienen significado diferente. Para facilitar el aprendizaje de algunas de estas palabras que pueden resultar especialmente confusas; os comparto el siguiente material, una colección de tarjetas ilustrativas. Los dibujos de las tarjetas, a través […]