Actividades de infantil y primaria

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Portada » Dislexia » Página 5

5 febrero, 2026 por María Deja un comentario

Código silábico de colores para formar palabras

El aprendizaje de la lectoescritura es un proceso complejo que necesita tiempo, práctica y, sobre todo, propuestas motivadoras que ayuden al alumnado a comprender cómo funciona el lenguaje. Trabajar la conciencia silábica desde edades tempranas es clave para que los niños y niñas aprendan a identificar, unir y manipular las sílabas que forman las palabras. […]

Publicado en: 5 Años, Conciencia Fonológica, Conciencia silábica, Dislexia, Educación Infantil, Educación Primaria, Lectoescritura, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo Etiquetado como: aprendizaje visual, asociación palabra imagen, código de colores, Competencia lingüística, conciencia silábica, dislexia, educación infantil, educación primaria, formar palabras, lectoescritura, lengua primaria, metodología activa, NEAE

4 febrero, 2026 por María Deja un comentario

Construcción de frases de 5 palabras con apoyo visual de policubos

Continuamos ampliando nuestro material para trabajar la construcción de frases con apoyo visual y manipulativo. Tras haber trabajado con frases más sencillas, en esta ocasión aumentamos de nuevo la dificultad, añadiendo una palabra más a cada frase y, por consiguiente, un nuevo policubo de un color diferente. La actividad propone que el alumno ordene correctamente […]

Publicado en: Actividad manipulativa, Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Tercer Ciclo Etiquetado como: actividad manipulativa, aprendizaje inclusivo, aprendizaje interactivo, aula pt, Competencia lingüística, conciencia morfosintáctica, construir frases, dislexia, lengua primaria, manipulativo didáctico, NEAE, pedagogía visual, policubos

3 febrero, 2026 por María Deja un comentario

Tarjetitas de palabras tetrasílabas: ¿Qué sílaba falta?

Seguimos ampliando nuestra colección de tarjetitas para trabajar la lectoescritura y la conciencia silábica, un material que está teniendo muy buena acogida en el aula. En semanas anteriores hemos compartido tarjetas con palabras de dos y tres sílabas, y hoy damos un pasito más aumentando la dificultad con palabras de cuatro sílabas. La dinámica de […]

Publicado en: 5 Años, Conciencia Fonológica, Conciencia silábica, Dislexia, Educación Infantil, Educación Primaria, Lectoescritura, Lengua, Primer Ciclo Etiquetado como: Competencia lingüística, Conciencia Fonológica, conciencia silábica, dislexia, educación infantil, lectoescritura, lengua primaria, palabras de cuatro sílabas, palabras polisílabas, qué sílaba falta

29 enero, 2026 por María Deja un comentario

¡Encuentra la sílaba trabada! Escribe y colorea

¡Es hora de aprender y divertirse con las sílabas trabadas! Esta actividad combina observación, escritura y creatividad en un solo recurso. En esta propuesta, se presenta un tablero de imágenes donde cada dibujo representa una palabra. En la parte derecha de la ficha aparece una sílaba trabada (como br, fl, cl, pr), y el alumno […]

Publicado en: Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Primer Ciclo Etiquetado como: colorear, Competencia lingüística, dislexia, lectoescritura, lengua primaria, sílabas trabadas, tablero de imágenes

28 enero, 2026 por María Deja un comentario

Construcción de frases de 4 palabras con ayuda de policubos

La semana pasada compartimos este mismo recurso para trabajar la construcción de frases de tres palabras. En esta ocasión, ampliamos un poco más la dificultad y añadimos una palabra más, de modo que los alumnos deberán formar frases de cuatro palabras, avanzando poco a poco hacia estructuras cada vez más completas. El material está formado […]

Publicado en: Actividad manipulativa, Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo Etiquetado como: actividad manipulativa, aula de apoyo, aula pt, Competencia lingüística, conciencia morfosintáctica, construcción de frases, dislexia, lengua primaria, manipulativo didáctico, NEAE, pedagogía visual, policubos

28 enero, 2026 por María Deja un comentario

Librito móvil para crear palabras de 3 letras: Consonante + vocal + consonante

Hoy compartimos un material manipulativo ideal para trabajar la formación de palabras de tres letras con estructura consonante + vocal + consonante (CVC), una base fundamental en el proceso de adquisición de la lectoescritura. Se trata de un librito móvil de letras, pensado para que los alumnos experimenten, prueben y construyan palabras de forma activa […]

Publicado en: 3 Años, 4 Años, 5 Años, Actividad manipulativa, Dislexia, Educación Infantil, Lectoescritura, Lectoescritura, Lectoescritura, NEAE Etiquetado como: actividad manipulativa, apoyo visual, Aprendizaje Activo, aprendizaje interactivo, asociación fonema-grafema, Competencia lingüística, dislexia, educación infantil, educación preescolar, lectoescritura, librito móvil, manipulativo didáctico, NEAE

27 enero, 2026 por María Deja un comentario

Comprensión lectora de oraciones: Lee, observa y responde ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Dónde?…

En este recurso educativo, los alumnos trabajan la lectura de frases acompañadas de imágenes, con un enfoque práctico y muy visual. La dinámica es sencilla pero efectiva: primero, los estudiantes leen una frase relacionada con la imagen presentada; después, deben volver a escribirla tal como la han leído. Este primer paso refuerza la comprensión lectora, […]

Publicado en: Comprensión lectora, Dislexia, Educación Primaria, Lengua, Lengua, NEAE, Primer Ciclo, Segundo Ciclo Etiquetado como: Competencia lingüística, comprensión de frases, comprensión lectora, escritura guiada, lectura con imagen, lengua primaria, NEAE, preguntas

27 enero, 2026 por María Deja un comentario

Tarjetitas de palabras trisílabas: ¿Qué sílaba falta?

Queridos compañeros, os comparto a continuación, una colección de tarjetitas listas para imprimir y plastificar, pensadas para trabajar la conciencia silábica de forma práctica y manipulativa en el aula. Gracias a su formato reutilizable, los alumnos podrán usarlas tantas veces como sea necesario, escribiendo y borrando sin límite. En cada tarjeta, el alumno deberá identificar […]

Publicado en: 5 Años, Conciencia Fonológica, Conciencia silábica, Dislexia, Educación Infantil, Educación Primaria, Lectoescritura, Lengua, Primer Ciclo Etiquetado como: Competencia lingüística, Conciencia Fonológica, conciencia silábica, dislexia, educación infantil, lectoescritura, lengua primaria, NEAE, palabras trisílabas, Para plastificar

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