La conciencia fonológica y la capacidad de identificar sílabas en las palabras son habilidades fundamentales para el desarrollo de la lectura y la escritura. Para alumnos con dislexia u otros trastornos de lectoescritura, estas competencias pueden resultar especialmente desafiantes. Por eso, proponemos una actividad lúdica y visual basada en tarjetas, diseñada para fortalecer la conciencia silábica y la discriminación auditiva y visual.

La actividad presenta tarjetas en las que aparecen dos imágenes diferentes, cada una representando una palabra. El objetivo del alumno es identificar la sílaba común que aparece en ambas palabras.

Esta dinámica combina imagen y palabra, permitiendo que los estudiantes trabajen de manera visual y manipulativa, lo que resulta especialmente útil para quienes presentan dificultades con la lectura convencional.