La comunicación es una herramienta imprescindible para participar en la vida del aula, relacionarse con los demás y expresar lo que necesitamos. Sin embargo, no todos los alumnos encuentran sencillo poner en palabras lo que sienten, quieren o les ocurre. Por este motivo, los apoyos visuales mediante pictogramas pueden convertirse en un recurso muy útil dentro del entorno escolar.
En esta ocasión compartimos un llavero de comunicación formado por 24 tarjetas con pictogramas, pensado para imprimir, recortar, plastificar y unir mediante una anilla. Su pequeño formato permite llevarlo fácilmente en la mochila, tenerlo sobre la mesa o utilizarlo en diferentes espacios del centro.
Este tipo de recurso puede resultar especialmente útil con alumnado con dificultades en la comunicación y el lenguaje, alumnos con TEA, necesidades educativas especiales o estudiantes que necesitan apoyos visuales para organizar y expresar sus mensajes. No pretende sustituir el lenguaje oral, sino proporcionar otra vía de comunicación y favorecer progresivamente una participación más autónoma.
En el aula puede utilizarse en numerosos momentos: al comenzar la jornada, durante una actividad, en el recreo, en los cambios de clase o cuando aparece una situación de frustración o bloqueo. El alumno simplemente puede buscar y señalar la tarjeta que mejor representa aquello que desea comunicar, reduciendo así la dificultad de tener que construir verbalmente el mensaje en ese momento.
Además, disponer de expresiones como «Me duele», «Me molesta» o «Necesito ayuda» facilita que el adulto pueda detectar determinadas necesidades de una forma más rápida. Del mismo modo, las tarjetas relacionadas con emociones ayudan a trabajar la identificación y expresión de los propios estados emocionales.
Otro de sus beneficios es que favorece la autonomía comunicativa. En lugar de anticiparnos continuamente a lo que necesita el alumno, podemos enseñarle a utilizar el llavero para iniciar por sí mismo una petición o expresar una elección.






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