Convertir el colegio en un espacio verdaderamente inclusivo no siempre requiere grandes cambios. En muchas ocasiones, pequeñas adaptaciones visuales pueden marcar una enorme diferencia en la autonomía, la seguridad y el bienestar de nuestro alumnado.

Por eso hoy compartimos este recurso formado por una colección de carteles visuales con pictogramas para señalizar diferentes espacios del colegio, especialmente útiles para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y para aquellos niños y niñas que se benefician de apoyos visuales.

La colección utiliza pictogramas de ARASAAC y combina cada imagen con la palabra escrita correspondiente, facilitando una identificación rápida y clara del lugar.

Muchas personas con TEA presentan una buena comprensión de la información visual y pueden encontrar más sencillo interpretar una imagen clara y estable que una indicación exclusivamente verbal.

Los pictogramas convierten información que puede resultar abstracta en algo concreto, visible y permanente. El alumno no necesita recordar una explicación oral: puede mirar el cartel tantas veces como lo necesite.

Aunque estos apoyos resultan especialmente valiosos para muchos niños y niñas con TEA, un colegio visualmente accesible beneficia a todos.

Puede ayudar también al alumnado de Infantil que todavía no sabe leer, a niños con dificultades de lenguaje o comprensión, alumnado con necesidades educativas especiales, estudiantes recién incorporados que todavía no dominan el idioma e incluso a las familias que visitan por primera vez el centro.

Es una manera sencilla de aplicar una perspectiva de accesibilidad y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) al propio entorno escolar: en lugar de esperar que todos los alumnos se adapten de la misma manera al colegio, hacemos que el colegio sea más fácil de comprender para todos.