En las primeras etapas, los niños aprenden a identificar, diferenciar y asociar los sonidos del habla con sus grafías correspondientes, y este paso resulta esencial para lograr una lectura y escritura fluida. Sin embargo, hay ciertos fonemas que presentan mayor dificultad de discriminación, especialmente para los alumnos con problemas de lectoescritura o dislexia.

Entre ellos, los fonemas /ʎ/ (ll), /ɲ/ (ñ) y /tʃ/ (ch) suelen ser fuente de confusión. Aunque son sonidos muy comunes en español, su correcta identificación y escritura requiere de atención auditiva, discriminación visual y práctica constante. En muchos casos, los niños confunden ll con y por su semejanza sonora, o les cuesta distinguir ch y ñ por no encontrar equivalencias claras en otras palabras o idiomas. Además, algunos presentan dificultad para segmentar estos sonidos compuestos dentro de las palabras.

Para trabajar de forma lúdica y visual estas diferencias, compartimos una colección de tarjetitas especialmente diseñadas para el aula. Cada tarjeta incluye una imagen y una palabra incompleta, en la que falta una de las combinaciones ll, ñ o ch. Los alumnos deberán observar la imagen, identificar el sonido que escuchan mentalmente y completar la palabra correctamente.