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Portada » Estimulación cognitiva: Identificar el intruso

28 noviembre, 2024 por María Deja un comentario

Estimulación cognitiva: Identificar el intruso

Hoy os comparto una actividad de estimulación cognitiva que encantará a los alumnos: identificar el dibujo intruso. Este recurso consiste en presentar series de cuatro dibujos, donde tres comparten una relación evidente (por ejemplo, frutas, juguetes o herramientas) y uno no encaja. Los niños deben observar, analizar y señalar cuál es el «intruso», explicando por qué no pertenece al grupo.

La actividad de identificar el dibujo intruso ofrece múltiples beneficios para el desarrollo cognitivo de los niños, ya que fortalece habilidades fundamentales como el pensamiento lógico, la observación y la categorización. Al buscar patrones y comparaciones entre los dibujos, los niños desarrollan su capacidad de razonamiento y toman decisiones basadas en la evidencia visual, habilidades esenciales para la resolución de problemas. Además, al justificar sus respuestas, mejoran su comunicación verbal y su capacidad de explicar ideas de manera clara. Este ejercicio también fomenta la atención al detalle, ya que deben analizar cuidadosamente las características de cada elemento, y promueve la creatividad, permitiéndoles explorar relaciones inesperadas entre objetos. En conjunto, esta actividad estimula su pensamiento crítico, organiza su mente y fortalece su confianza al tomar decisiones informadas, todo dentro de un ambiente lúdico y motivador.

 

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Publicado en: Estimulación cognitiva, TEA Etiquetado como: aula de apoyo, estimulación cognitiva, funciones ejecutivas, intruso, razonamiento lógico, TEA

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