La discriminación fonémica es una habilidad crucial en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Los estudiantes necesitan poder distinguir entre sonidos similares para poder identificar y escribir palabras correctamente. Para trabajar este aspecto os propongo el siguiente recurso.

Las tarjetas para plastificar ofrecen a los estudiantes la oportunidad de practicar el reconocimiento auditivo de sonidos específicos. Al escuchar y comparar los fonemas /b/, /d/, /p/ y /q/, los estudiantes desarrollan una mayor conciencia de las diferencias sutiles entre ellos. Al trabajar con estas tarjetas, los estudiantes pueden identificar y corregir errores comunes de pronunciación, como la confusión entre los sonidos /b/ y /d/ o /p/ y /q/. Esto les ayuda a mejorar su precisión al hablar y al leer en voz alta. Además, al mejorar su capacidad para distinguir entre sonidos similares, los estudiantes también mejoran su habilidad para escribir palabras correctamente. Esto les permite evitar errores ortográficos comunes y producir escritos más precisos y legibles.

Este material puede resultar especialmente para utilizarlo con alumnos que tengan o pueden tener problemas lectoescritores. La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la lectura, la escritura y la ortografía. Los estudiantes con dislexia a menudo tienen dificultades para distinguir entre sonidos similares, lo que puede dificultar su progreso en el aprendizaje de la lectoescritura.

Estas tarjetas son recursos visuales que pueden ser utilizados por estudiantes con dislexia de manera accesible. Al proporcionar una representación visual de los fonemas /b/, /d/, /p/ y /q/, estas tarjetas ayudan a los estudiantes a asociar los sonidos con las letras correspondientes, lo que facilita su aprendizaje. Al trabajar con estas tarjetas de manera regular, los estudiantes pueden fortalecer sus habilidades auditivas y mejorar su capacidad para distinguir entre sonidos similares.