La sociedad contemporánea nos plantea interrogantes y desafíos que necesitan el aprendizaje competencial como respuesta y son precisamente las situaciones de aprendizaje el motor que pone en marcha las Competencias Clave.
Una situación de aprendizaje se define en los Reales Decretos como «situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a Competencias Clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas».
Las situaciones de aprendizaje en Andalucía, en sus diversas Instrucciones, remarcan su carácter integrador, poniéndose en acción a través de actividades y tareas relevantes bien contextualizadas. Su carácter integrador alude a la interrelación de todos los elementos curriculares y, en cierta medida, a un diseño holístico que prioriza las situaciones globalizadas frente a las basadas exclusivamente en áreas y materias.
Una situación de aprendizaje debe plantear un reto o un problema en términos de desempeño (recordemos que son conocimientos, destrezas y actitudes puestos en marcha) de cierta complejidad, cuya resolución creativa implique la movilización de manera integrada de los saberes básicos a través de esas tareas y actividades referidas anteriormente.
Una situación de aprendizaje se define en los Reales Decretos como «situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a Competencias Clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas».
Las situaciones de aprendizaje en Andalucía, en sus diversas Instrucciones, remarcan su carácter integrador, poniéndose en acción a través de actividades y tareas relevantes bien contextualizadas. Su carácter integrador alude a la interrelación de todos los elementos curriculares y, en cierta medida, a un diseño holístico que prioriza las situaciones globalizadas frente a las basadas exclusivamente en áreas y materias.
Una situación de aprendizaje debe plantear un reto o un problema en términos de desempeño (recordemos que son conocimientos, destrezas y actitudes puestos en marcha) de cierta complejidad, cuya resolución creativa implique la movilización de manera integrada de los saberes básicos a través de esas tareas y actividades referidas anteriormente.
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En este curso serás capaz de :
- ✅ Entender cuál es la definición exacta de Situación de aprendizaje.
- ✅ Entender las diferencias entre Situación de aprendizaje y unidad didáctica
- ✅ Establecer cuáles son los elementos principales que debe incluir una situación de aprendizaje
- ✅ Revisar diferentes ejemplos de situaciones de aprendizaje
- ✅ Ser capaz de elaborar una situación de aprendizaje con todos sus elementos curriculares (ODS-DUA incluidos) y de crearla con nuestra plantilla.
- ✅ Como evaluar las situaciones de aprendizaje.
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