Fichas puzzles para el inicio del aprendizaje en las sumas. Puzzles para trabajar las sumas Descarga el recurso en formato PDF Puzzles-para-trabajar-las-sumas-1-6 Puzzles-para-trabajar-las-sumas-7-11
Cálculo Mental – Sumas y Restas
Fichas para trabajar el cálculo mental, el concepto de cantidad y la atención. Cálculo Mental – Sumas y Restas Descarga el recurso en formato PDF Cálculo Mental Sumas y Restas
Vamos aprender a medir longitudes
Ejercicios de medidas de longitud para primaria . El propósito del aprendizaje de las medidas de longitud es que las y los alumnos comprendan el concepto de longitud y experimenten con la medición. El concepto de medición se construye a partir de actividades concretas que consisten en comparar longitudes de objetos Vamos aprender […]
Trabajamos el conteo con dibujos sencillos
Divertidas fichas con dibujos para trabajar el conteo con los niños. Trabajamos el conteo con dibujos sencillos Descarga el recurso en formato PDF Trabajamos-el-conteo-con-dibujos-sencillos-1-4 Trabajamos-el-conteo-con-dibujos-sencillos-5-8
Aprendemos los números del 1 al 10 con este puzzle
Aquí os dejo este divertido puzzle para aprender los números del 1 al 10 Aprendemos los números del 1 al 10 con este puzzle Descarga el recurso en formato PDF Puzzle-los-numeros-del-1-al-10-1-5 Puzzle-los-numeros-del-1-al-10-6-10
Trabajamos con los Datos y Probabilidades en Primaria
Fichas para trabajar la interpretación de los datos y las probabilidades. Trabajamos con los Datos y Probabilidades en Primaria Descarga el recurso en formato PDF Datos y Probabilidades
Repasamos las sumas y restas con llevada este verano
Aquí os dejo unas fichas para practicar las sumas y restas con llevada este verano, para que los niños no olviden lo aprendido durante el curso. Repasamos las sumas y restas con llevada este verano Descarga el recurso en formato PDF Sumas y Restas con llevada
Destrezas matemáticas con relojes
Algunos niños comienzan a interesarse por aprender a leer el reloj desde que son muy pequeños; aunque eso no significa que ya manejen los conceptos básicos. De hecho, no es hasta alrededor de los 5 años de edad que el niño tiene las capacidades necesarias para comprender lo que significa el tiempo y cómo se […]