Trabajar los contenidos gramaticales en el aula puede convertirse en una experiencia motivadora si los presentamos de forma lúdica. En esta ocasión, comparto una actividad en formato juego pensada para reforzar el uso de los aumentativos y diminutivos, un contenido fundamental en las primeras etapas educativas. A través del juego, el alumnado no solo aprende, sino que participa activamente y se mantiene atento durante toda la dinámica.

La actividad se basa en el clásico juego “¿Quién tiene…? ¡Yo tengo!”, una propuesta muy conocida y fácil de adaptar a distintos niveles. En este caso, el objetivo principal es trabajar la asociación entre palabra e imagen, al mismo tiempo que se refuerza la comprensión y el uso correcto de los aumentativos y diminutivos. Cada alumno dispone de una tarjeta que incluye una imagen y una palabra,en su forma aumentativa o diminutiva.

El juego comienza cuando un alumno formula la pregunta en voz alta: “¿Quién tiene…?”, mencionando la palabra o mostrando la imagen que aparece en su tarjeta. A partir de ese momento, los compañeros deben estar atentos, ya que el alumno que tenga la palabra relacionada en aumentativo o diminutivo será el encargado de responder “¡Yo tengo…!” y continuar la cadena. De este modo, se fomenta la escucha activa y la participación constante.

Esta dinámica resulta especialmente enriquecedora porque involucra a todo el grupo clase, evitando tiempos muertos y favoreciendo la inclusión. Además, al tratarse de un juego oral y visual, se adapta fácilmente a distintos estilos de aprendizaje, ayudando tanto a los alumnos que aprenden mejor de forma visual como a aquellos que necesitan reforzar la expresión oral.