Las inferencias son conclusiones o deducciones lógicas basadas en la información disponible, pero que no se proporciona explícitamente. Es la habilidad de «leer entre líneas», comprender el significado implícito y tomar decisiones fundamentadas sobre la información presente.

Trabajar en la habilidad de hacer inferencias es esencial para el desarrollo del pensamiento crítico. Los estudiantes no solo consumen información de manera pasiva, sino que también la analizan, evalúan y sacan conclusiones fundamentadas, fortaleciendo así su capacidad de razonamiento crítico.

La habilidad para hacer inferencias está intrínsecamente ligada a la comprensión lectora. Al entender el significado implícito de un texto, los estudiantes no solo leen palabras; también interpretan y comprenden el contexto, lo que lleva a una comprensión más profunda de la lectura. Además, realizar inferencias implica ir más allá de la información literal y requerir una dosis de imaginación. Esta habilidad estimula la creatividad al permitir a los estudiantes explorar diferentes interpretaciones y perspectivas, fomentando así un pensamiento creativo y flexible.

La capacidad de hacer inferencias no se limita al ámbito académico; es una habilidad crucial en la vida cotidiana. Desde interpretar conversaciones hasta comprender situaciones sociales, las inferencias son herramientas valiosas que permiten a los estudiantes navegar eficazmente a través de diversos escenarios.

Trabajar en inferencias transforma el aprendizaje en un proceso activo. Los estudiantes se convierten en detectives, buscando pistas y conexiones para construir significado. Este enfoque activo no solo hace que el aprendizaje sea más emocionante, sino que también refuerza la retención de la información.