El nombre propio suele ser una de las primeras palabras que los niños y niñas reconocen, identifican y tratan de escribir de manera autónoma. Por eso, observar cómo escriben su nombre al comienzo del curso puede ofrecernos información muy valiosa sobre el momento en el que se encuentran dentro del proceso de adquisición de la lectoescritura.

Hoy compartimos un recurso de evaluación de la escritura del nombre propio, especialmente útil para las primeras semanas de clase. A través de diferentes propuestas, el alumnado puede escribir su nombre de forma espontánea, reconocer las letras que lo componen, repasarlas, localizarlas y volver a escribirlo en distintos espacios.

Este recurso puede utilizarse tanto en Educación Infantil como al inicio de 1.º de Primaria, adaptando siempre la interpretación de los resultados al momento evolutivo de cada niño. No se trata únicamente de comprobar si escribe correctamente su nombre, sino de observar qué estrategias emplea, qué letras reconoce y qué aproximaciones realiza a la escritura convencional.

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Evaluacion lectoescritura nombre

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