Lograr que un alumno pase de la simple descodificación a la interpretación real de lo que lee es uno de los mayores hitos en el aula. Para alcanzar esta meta, os propongo un ejercicio de focalización y discriminación visual donde cada oración actúa como un filtro. El mecanismo es tan directo como eficaz: sobre el papel aparecen cuatro frases independientes y, bajo cada una de ellas, un grupo de imágenes. El desafío para el estudiante consiste en leer con total atención para identificar y colorear únicamente aquellos objetos o personajes que han sido nombrados en el texto, dejando el resto en blanco.

Este enfoque es extraordinariamente útil para combatir la lectura impulsiva. A menudo, los niños ven un dibujo y asumen lo que la frase va a decir antes de terminar de leerla. Aquí, esa estrategia falla. El alumno se ve obligado a realizar una lectura exhaustiva para no pintar por error un elemento «distractor» que no forma parte de la descripción. Es un entrenamiento de la atención selectiva de primer nivel, ya que deben contrastar constantemente la información escrita con el inventario visual que tienen delante.