En el proceso de alfabetización, el soporte visual es el mejor aliado del pensamiento. Hoy os traemos un recurso diseñado para dar seguridad a los alumnos que están empezando a leer y escribir frases completa.

Este material consiste en tarjetas alargadas donde una fotografía de alta calidad encabeza la actividad, seguida de una oración modelo escrita en dos formatos: mayúscula y letra escolar (ligada). Debajo, el alumno dispone de un renglón pautado para realizar su propia escritura.

A diferencia de las ilustraciones abstractas o los dibujos infantiles, las fotografías proporcionan un contexto fáctico y concreto que facilita la transferencia del lenguaje al mundo real, ayudando al alumno a establecer una conexión semántica inmediata entre la imagen y el texto. Esta carga visual actúa como un anclaje cognitivo que reduce la frustración durante el proceso de decodificación, permitiendo que el estudiante se sienta seguro al reconocer elementos de su entorno cotidiano mientras se enfrenta a la estructura de la frase.

La inclusión de la oración en doble formato, tanto en letras mayúsculas como en letra escolar ligada, responde a la necesidad de atender a la diversidad de ritmos madurativos dentro de una misma aula. Al presentar ambos modelos de grafía de forma paralela, el recurso funciona como un puente natural que permite al niño comparar las formas de las letras, facilitando la transición hacia la escritura cursiva sin abandonar la seguridad que le brinda la mayúscula inicial. Este diseño dual no solo refuerza el reconocimiento de caracteres, sino que también enseña implícitamente que un mismo mensaje puede ser representado de distintas maneras, fortaleciendo la flexibilidad cognitiva del alumno.