Cada niño y niña comienza el curso con un ritmo, unas experiencias y unas necesidades diferentes. Por eso, durante las primeras semanas, resulta especialmente importante dedicar tiempo a observar, escuchar y conocer antes de planificar los siguientes pasos del aprendizaje.

Este recurso de indicadores para el diagnóstico de preescolar ofrece una herramienta visual y sencilla para recoger información sobre distintos ámbitos del desarrollo infantil y obtener una primera visión del punto de partida de cada alumno o alumna.

Una de las ventajas de este material es que no necesita utilizarse como una prueba cerrada. Podemos ir completándolo mientras el alumnado participa en la asamblea, juega, realiza actividades manipulativas, se desplaza por el aula, interactúa con sus compañeros o afronta las diferentes rutinas del día.

Así, la evaluación inicial puede integrarse de una forma mucho más natural en la vida diaria del aula.

No es necesario observar todos los indicadores de una sola vez. La información puede recogerse progresivamente durante las primeras semanas, permitiendo construir una visión más ajustada de cada niño o niña.

Este tipo de registro puede ayudarnos a detectar fortalezas, descubrir aspectos que necesitan mayor acompañamiento y adaptar nuestras propuestas a las características reales del grupo.

Un recurso muy práctico para comenzar el curso con una mirada amplia sobre el alumnado, entendiendo que en Educación Infantil el aprendizaje va mucho más allá de los contenidos académicos.

Porque conocer cómo se comunica, juega, siente, piensa, se mueve y se relaciona cada niño es también una parte fundamental de la evaluación inicial.

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Indicadores diagnostico Preescolar

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