Las siguientes fichas están diseñadas para que los alumnos practiquen la escritura de palabras de forma independiente, desarrollando tanto su ortografía como su capacidad de autocorrección.

Cada ficha contiene una serie de dibujos, y la tarea del alumno es simple pero muy valiosa: observar cada imagen y escribir correctamente su nombre. No hay necesidad de copiar ni repetir en voz alta —el objetivo es que el niño piense, recuerde y escriba por sí mismo la palabra adecuada; además también puede colorear cada imagen cuando termine de escribir cada palabra; o colorear aquellos dibujo de las palabras que haya escrito bien.

Para adaptarnos al ritmo de aprendizaje de cada alumno, he organizado las fichas en tres niveles:

Nivel inicial: Ideal para los primeros pasos en la escritura. Contiene palabras simples, cortas y frecuentes, como “sol”, “mesa” o “dado”.

Nivel intermedio: Aquí se aumenta un poco la dificultad: aparecen palabras más largas, con más sílabas o letras menos frecuentes. Es perfecto para quienes ya dominan lo básico y quieren seguir progresando.

Nivel avanzado: Incluye palabras más complejas, como aquellas con sílabas trabadas, dígrafos y combinaciones consonánticas que requieren mayor atención.