La conciencia fonológica es una habilidad fundamental en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. Se refiere a la capacidad para identificar y manipular los sonidos en las palabras, y es un predictor clave del éxito en la adquisición de la lectura. Es por eso que la lectura de palabras se convierte en un recurso invaluable para ejercitar y fortalecer esta habilidad en los niños de Infantil y Primaria.

La lectura de palabras para ejercitar la conciencia fonológica implica trabajar con palabras a nivel fonémico, es decir, centrándose en los sonidos individuales que componen las palabras. Esto puede incluir actividades como la segmentación de palabras en sonidos individuales, la identificación de sonidos iniciales, medios o finales, y la manipulación de sonidos para crear nuevas palabras.

Al practicar la identificación y manipulación de sonidos en palabras, los niños están preparando el terreno para aprender a leer, ya que están desarrollando la habilidad para decodificar palabras y comprender su significado. Además, al comprender cómo los sonidos individuales se combinan para formar palabras, los niños pueden mejorar su habilidad para deletrear palabras correctamente y evitar errores ortográficos comunes.

A medida que los niños adquieren habilidades en la lectura de palabras y ven su progreso, ganan confianza en sus habilidades lingüísticas y se sienten más seguros al enfrentarse a nuevas tareas de lectura y escritura.